【摘 要】
：
一九八一年至一九八二年,从十个县市、48个主要当家品种采集144标样。经过单胞分离培养,用全国统一方法,鉴定出我区稻瘟病菌有六群20个生理小种,其中ZC群出现频率55.12％,分布
论文部分内容阅读
一九八一年至一九八二年,从十个县市、48个主要当家品种采集144标样。经过单胞分离培养,用全国统一方法,鉴定出我区稻瘟病菌有六群20个生理小种,其中ZC群出现频率55.12％,分布在10个县市,ZB群出现频率24.48％,分布在7个县市。稻瘟病是我区水稻主要病害之一。一九八一年全区穗颈瘟发生面积19万6千7百50亩,估计损失产量1703.4万斤;华安县仙都公社因红410发病成灾减产170万斤。为了摸清我区的稻瘟病生理小种分布情况,从一九八一年开始了这方面的研究工作,现将结果整理如下:
From 1981 to 1982, 144 standard samples were collected from 48 major ethnic varieties in 10 counties and cities. After single cell isolation and culture, a total of 20 physiological races of Magnaporthe grisea in our district were identified by a unified national method. The occurrence frequency of ZC group was 55.12%, distributed in 10 counties and cities, and the occurrence frequency of ZB group was 24.48% In 7 counties. Rice blast is one of the main diseases of rice in our region. In 1981, an area of 19,667,700 mu of panicle blast occurred in the entire region, with an estimated loss of production of 17,034 kilograms; the fairy community of Huaan County suffered a loss of 1.7 million kilograms as a result of the red 410 disease. In order to find out the distribution of physiological races of rice blast in our district, research work in this area was started in 1981 and the results are summarized as follows:
其他文献
当前，学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能利用所学 知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容，离开老师，就不会学习了，这种现状 是应试教育的弊端所造成的后果。 那么，在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢？下面，谈一谈我个人的体会。 一、正确的学习动机的形成，是促使学生自觉学习的动力 事实证明，小学生没有形成正确的学
在小麦育种实践中,一般是通过对杂种后代的表现型结合既定的育种目标,进行选择,这在相当程度上带有一定的盲目性。随着数量遗传科学研究的深入发展,为提高小麦亲本选配和杂
This paper presents an approach that is useful for the identification of a fuzzy model in SISO system. The initial values of cluster centers are identified by
【摘要】小学生的情绪调控能力较弱，很容易受到外界的影响，产生较大的情绪波动。加上语文教学本身的信息量很大，学生与学生、老师之间的交流互动比较频繁，学生的情绪很容易受到外界环境的影响。这就需要老师重视对于学生情绪调节能力的培养，加强对学生的心理健康教育，提升学生的心理素质。 【关键词】小学生；语文教学；情绪调节；策略 有效的调节情绪是人类个性更好的适应社会发展的重要措施。培养学生调节情绪的能力对
(一)磷硫钙质肥料沾秧根的效果分析 赣南花岗岩山区冷浸性低产田主要有两大类型。一类是锈水田,其特点是排水不畅,泥脚较深,水土温度均低,还原过程占优势,有机质积累较多,同
三年来,我們在总結农业丰产經驗和研究农作物高产生理的工作中,摸索着从生产实践通向理論研究的道路。室內室外都进行了試驗,参加不少調查研究和座談会,接触很多新問题和新
摘要：很多高中学生曾经是初中时的数学尖子，到了高中却渐渐的成了数学的慢生甚至差生，究其原因不外乎内因和外因两种，以前我们习惯上从内因上、从学生身上找原因，但作为外因中的重要因素的数学老师，是不是也应该找找自己的原因？本文就是从数学教师自身出发浅谈一下高中学生数学成绩变差的原因及对策。 关键词：成因分析、沟通交流、自身素质 期中考试一过就是家长会，高一的数学教师听到家长问的最多的一句话就是：我家
多变量系统子结构系统零极点的递阶关系①周军庄炎吕振肃②（兰州大学电子与信息科学系，兰州７３００００）多变量系统零极点与系统观控性的关系已有结论［１］．但研究如多变量反馈系统通道切换和多
我們从一九六○年起,連续三年作了再生稻品种观察試驗,茲将初步結果討論如下。 試驗经过 一九六○年利用一季中粳(粳24)施肥試驗田及与四川农学院合作的37个粳稻品种繁育試
农作物栽培技术常受自然条件、生产力水平、品种差异等不同因素影响而有变化。但农作物生长自有其一定规律,这种规律一般在一定条件变幅范围内具有相对的稳定性。明确作物不