【摘 要】
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目的:探讨PBL教学模式在技能实训教学中的应用效果。研究对象选取冀唐学院2015级临床专业两个班共57名学生,在2018年9月至2018年12月间进行比较性研究。传统组:采用常规带教
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目“医学本科生临床技能课程教学及考核模式变更的探讨”(课题编号:2017GJJG343)研究成果
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目的:探讨PBL教学模式在技能实训教学中的应用效果。研究对象选取冀唐学院2015级临床专业两个班共57名学生,在2018年9月至2018年12月间进行比较性研究。传统组:采用常规带教模式(n=27),主要为课堂教学;PBL组:结合技能实训课程内容,采用“以学生为主体”的PBL授课模式(n=30),将学生平均分为3个小组,过程为老师提出问题,学生查找相关文献,讨论问题,最后总结,学习。然后对两组的实践成绩应用t检验进行统计,利用调查问卷统计两组学生对PBL教学法的满意度,学生收获及教学效果。结果:1.PBL
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