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<正>记录是科学探索中一种常用的探索辅助手段。在幼儿科学活动中,引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出结论的依据。它是一个主客体相互作用的过程。皮亚杰的认知发展理论提出:"动作是联结主客体的桥梁与中介,一切知识是主客体相互作用的产物。幼儿是通过主动
科学活动中如何帮助幼儿学习记录
【摘 要】
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<正>记录是科学探索中一种常用的探索辅助手段。在幼儿科学活动中,引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出结论的依据。它是一个主客体相互作用的过
【机 构】
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曲靖市机关幼儿园,
【出 处】
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课程教材教学研究(幼教研究)
【发表日期】
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2010年01期
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