论文部分内容阅读
随着教育中新课改的不断深入,对学生学习主动性的要求越来越高,部分学生由于学科、教师、社会、家庭等方面原因,对数学的兴趣逐渐下降。在"为了每一位学生的发展"新课标要求下,教师应该帮助学生,培养其学习方法、增加学习兴趣、调动学习积极性、主动性。该文对初中数学教学"后进生"的成因进行了分析,在转化策略上提出了几点建议,希望能对"后进生"的学习带来帮助。