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[内容摘要]在新高考改革背景下，对高中政治课教学的目标、内容、教学实施方式等提出了新的要求，也是政治课教学面临学生选课、提高课程教学成效等许多新的困难和挑战，需要教师重视增强政治科教学吸引力，运用多种策略来改革政治课教学内容与模式方法，加强对政治课教学研究，不断提升自身综合能力素质，才能更好地提高新高考改革下政治课教学成效。
关键词：高考改革;高中政治;挑战;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
从2014年国家出台高考改革实施意见以来，各省陆续开始实行新高考方案。在新高考改革背景下考试科目、分数、录取机制等方面发生了很大变化，既对高中政治课教学提出了新要求。要有效应对新高考改革背景下政治课教学面临的新挑战，需要师生全面深入掌握新高考改革制度对政治课教学的要求，采取积极的策略改革政治课教学模式方法等，才能提高新高考背景下的政治课教学成效。
一、新高考改革对高中政治课教学的新要求
新高考方案对高中政治课教学提出了全新的要求，只有全面深入掌握这些新要求，才能更好地指导教师的政治课教学活动，这些新要求主要体现在以下几个方面：一是对政治课教学目标提出了新要求。新高考方案要求政治课教学要更加全面有效落实立德树人根本任务，助力民族伟大复兴。二是高中政治新课标内容有了新变化。为对接新高考方案，高中政治新課标（2017版2020年修订）内容有了新的变化，增加了学科核心素养和学业质量水平方面的新内容。三是对政治课教学过程提出了新要求。一直以来政治课教学主要采用"教师讲、学生听"的教学方式，学生主体作用难以有效发挥，四是对政治课教学成效提出了新要求。高考科目与分数的变化，在很大程度上影响着学生对政治学科选择的因素，只有提高政治课教学成效，使学生有更大的收获感，才能让更多学生选择政治学科作为高考科目。五是对高中政治课教师提出了新要求。新高考改革方案要求教师转变政治课教学理念，重视学生学科素养发展，深入研究课标与教材内容及要求，不断创新和改进教学模式方法，才能有效提高政治课教学成效。
二、新高考改革背景下高中政治课教学的应对策略
1.提高学生学习兴趣，增强政治课教学吸引力
通过笔者的调查了解和教学观察发现，许多学生对政治学科的高考选考意愿偏低，让更多学生愿意把政治学科作为高考选考科目，需要最大限度地提高学生的政治课学习兴趣，为此需要教师重视增强高中政治课教学吸引力。一是提高学生政治课学习兴趣。兴趣既是最好的老师，也是影响学生高考选科的重要因素。例如，可通过构建良好融洽的师生关系，产生"亲其师，信其道"的效应，能提高学生对政治课的学习兴趣;可通过精彩有趣的导课艺术，激发学生求知欲望，来提高学生学习兴趣;可通过改进教学方式，让学生体会到每个人的工作、生活离不开政治，同样可增强学生对政治课的学习兴趣。二是增强政治课教学的吸引力。为此教师可从增强自身人格魅力、师生课堂互动感染力、语言表达亲和力、学习氛围凝聚力入手，。三是重视对学生进行选科指导。政治课作为综合性强、适用范围广的学科，不但对培养学生良好思想品德有重要作用，而且还会对学生将来高考志向选择、就业方向选择等有重要作用。因此需要教师在教学的同时，还要注重帮助学生设计职业生涯规划，向学生宣传学好政治课的意义，以提高学生对政治课选考意愿，也是提高学生政治课学习兴趣的重要因素。
2.”3+2+1”高中政治教学模式的实践
传统的高中政治教学模式大多是教师讲解、学生机械地背诵知识点。这样的教学模式无法适应当今时代的发展要求，也无法培养出符合时代要求的未来建设者。因此，在新高考改革背景下，教师要调整政治课堂的教学模式，借助小组合作提高学生参与课堂学习的积极性，从而提高政治课的教学效率和质量。3是指课前3环节：布置预习练习—大数据分析出学生薄弱知识点—课前讨论组学生讨论;2是指课中2环节：根据学生薄弱知识点设计课程精准讲解———学生分组互动讲解交流;1是指课后1环节：试卷巩固该知识点。
3.加强课程教学研究，提高教师教学能力素质
新高考改革对教师的教学提出了更高的要求，为了能够更好地适应新高考改革背景下的高中政治教学要求，需要政治教师加强对新高考改革下的政治课教学研究，改变课程教学理念，不断提高自身教学能力素质。一是加强对新高考下政治教学研究。政治课既是高中教育和高考的一门学科，也是学校立德树人教育的主要途径，要适应新高考改革要求，需要教师加强对新高考方案下政治课教学研究，充分理解新高考改革的目的，认真仔细研讨高中政治新课标的内容，掌握政治课教学与高考要求、提高高考政治课成绩并重，才能有效适应新高考改革的要求。二是提高教师的综合能力素质。要让学生更好适应新高考改革方案下的政治课学习要求，首先需要教师进行自我改革。首先需要改变教师的课程教学理念，用新高考改革宗旨统领教师教学理念，统筹兼顾政治课育人和高考两者关系，使两者"齐头并进";其次是要不断提升教师自身的综合能力素质。要不断丰富自身学科知识与文化素养，加强对新高考改革下"选课分层走班制"等教学模式方法有效运用策略的研究，来提高教师政治课教学能力。
结语
综上所述，新高考改革对于高中政治课教师既是提升自身能力素质的重要机遇，也面临重大的挑战，为了更好地适应新高考改革背景下的政治课教学要求，需要政治课教师牢固树立立德树人理念，加强新高考方案下政治课教学研究，积极改进政治课教学内容、模式与方法，重视增强政治课教学吸引力，不断提升自身综合能力与素质，才能实现政治课育人和高考双重目标。
参考文献
[1]程优.新高考改革下高中政治课教学面临的挑战与对策研究[D].重庆师范大学，2016.
[2]曾源华.新高考改革背景下高中思想政治教学模式分析[J].企业文化，2019（5）：270.
[3]孟青.新高考改革背景下高中政治教学面临的挑战与对策[J].中外交流，2019（9）：36.
[4]瞿国成.新高考背景下高中政治教学面临的挑战与对策[J].新教育时代，2019（3）：11.
关键词：高考改革;高中政治;挑战;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
从2014年国家出台高考改革实施意见以来，各省陆续开始实行新高考方案。在新高考改革背景下考试科目、分数、录取机制等方面发生了很大变化，既对高中政治课教学提出了新要求。要有效应对新高考改革背景下政治课教学面临的新挑战，需要师生全面深入掌握新高考改革制度对政治课教学的要求，采取积极的策略改革政治课教学模式方法等，才能提高新高考背景下的政治课教学成效。
一、新高考改革对高中政治课教学的新要求
新高考方案对高中政治课教学提出了全新的要求，只有全面深入掌握这些新要求，才能更好地指导教师的政治课教学活动，这些新要求主要体现在以下几个方面：一是对政治课教学目标提出了新要求。新高考方案要求政治课教学要更加全面有效落实立德树人根本任务，助力民族伟大复兴。二是高中政治新课标内容有了新变化。为对接新高考方案，高中政治新課标（2017版2020年修订）内容有了新的变化，增加了学科核心素养和学业质量水平方面的新内容。三是对政治课教学过程提出了新要求。一直以来政治课教学主要采用"教师讲、学生听"的教学方式，学生主体作用难以有效发挥，四是对政治课教学成效提出了新要求。高考科目与分数的变化，在很大程度上影响着学生对政治学科选择的因素，只有提高政治课教学成效，使学生有更大的收获感，才能让更多学生选择政治学科作为高考科目。五是对高中政治课教师提出了新要求。新高考改革方案要求教师转变政治课教学理念，重视学生学科素养发展，深入研究课标与教材内容及要求，不断创新和改进教学模式方法，才能有效提高政治课教学成效。
二、新高考改革背景下高中政治课教学的应对策略
1.提高学生学习兴趣，增强政治课教学吸引力
通过笔者的调查了解和教学观察发现，许多学生对政治学科的高考选考意愿偏低，让更多学生愿意把政治学科作为高考选考科目，需要最大限度地提高学生的政治课学习兴趣，为此需要教师重视增强高中政治课教学吸引力。一是提高学生政治课学习兴趣。兴趣既是最好的老师，也是影响学生高考选科的重要因素。例如，可通过构建良好融洽的师生关系，产生"亲其师，信其道"的效应，能提高学生对政治课的学习兴趣;可通过精彩有趣的导课艺术，激发学生求知欲望，来提高学生学习兴趣;可通过改进教学方式，让学生体会到每个人的工作、生活离不开政治，同样可增强学生对政治课的学习兴趣。二是增强政治课教学的吸引力。为此教师可从增强自身人格魅力、师生课堂互动感染力、语言表达亲和力、学习氛围凝聚力入手，。三是重视对学生进行选科指导。政治课作为综合性强、适用范围广的学科，不但对培养学生良好思想品德有重要作用，而且还会对学生将来高考志向选择、就业方向选择等有重要作用。因此需要教师在教学的同时，还要注重帮助学生设计职业生涯规划，向学生宣传学好政治课的意义，以提高学生对政治课选考意愿，也是提高学生政治课学习兴趣的重要因素。
2.”3+2+1”高中政治教学模式的实践
传统的高中政治教学模式大多是教师讲解、学生机械地背诵知识点。这样的教学模式无法适应当今时代的发展要求，也无法培养出符合时代要求的未来建设者。因此，在新高考改革背景下，教师要调整政治课堂的教学模式，借助小组合作提高学生参与课堂学习的积极性，从而提高政治课的教学效率和质量。3是指课前3环节：布置预习练习—大数据分析出学生薄弱知识点—课前讨论组学生讨论;2是指课中2环节：根据学生薄弱知识点设计课程精准讲解———学生分组互动讲解交流;1是指课后1环节：试卷巩固该知识点。
3.加强课程教学研究，提高教师教学能力素质
新高考改革对教师的教学提出了更高的要求，为了能够更好地适应新高考改革背景下的高中政治教学要求，需要政治教师加强对新高考改革下的政治课教学研究，改变课程教学理念，不断提高自身教学能力素质。一是加强对新高考下政治教学研究。政治课既是高中教育和高考的一门学科，也是学校立德树人教育的主要途径，要适应新高考改革要求，需要教师加强对新高考方案下政治课教学研究，充分理解新高考改革的目的，认真仔细研讨高中政治新课标的内容，掌握政治课教学与高考要求、提高高考政治课成绩并重，才能有效适应新高考改革的要求。二是提高教师的综合能力素质。要让学生更好适应新高考改革方案下的政治课学习要求，首先需要教师进行自我改革。首先需要改变教师的课程教学理念，用新高考改革宗旨统领教师教学理念，统筹兼顾政治课育人和高考两者关系，使两者"齐头并进";其次是要不断提升教师自身的综合能力素质。要不断丰富自身学科知识与文化素养，加强对新高考改革下"选课分层走班制"等教学模式方法有效运用策略的研究，来提高教师政治课教学能力。
结语
综上所述，新高考改革对于高中政治课教师既是提升自身能力素质的重要机遇，也面临重大的挑战，为了更好地适应新高考改革背景下的政治课教学要求，需要政治课教师牢固树立立德树人理念，加强新高考方案下政治课教学研究，积极改进政治课教学内容、模式与方法，重视增强政治课教学吸引力，不断提升自身综合能力与素质，才能实现政治课育人和高考双重目标。
参考文献
[1]程优.新高考改革下高中政治课教学面临的挑战与对策研究[D].重庆师范大学，2016.
[2]曾源华.新高考改革背景下高中思想政治教学模式分析[J].企业文化，2019（5）：270.
[3]孟青.新高考改革背景下高中政治教学面临的挑战与对策[J].中外交流，2019（9）：36.
[4]瞿国成.新高考背景下高中政治教学面临的挑战与对策[J].新教育时代，2019（3）：11.