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综合实践活动课程不同于单一的学科课程,它往往具有跨界的性质.教师作为综合实践活动的组织者,要构筑综合实践活动的立体空间,活动内容是综合实践活动的“原色”,活动方法是综合实践活动的“底色”,活动指导是综合实践活动的“亮色”.教师要通过探索与实践,充分发挥综合实践活动的育人功能.在本文中,笔者将对综合实践活动的设计与实施进行探讨.