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本文从形成性评价的角度,分析了在大学英语教学中如何强化合作、反馈、学习和习得, 以实现学生的自主学习.
由形成性评价分析英语教学中的三个强化
【摘 要】
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本文从形成性评价的角度,分析了在大学英语教学中如何强化合作、反馈、学习和习得, 以实现学生的自主学习.
【机 构】
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河南理工大学外语系
【出 处】
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焦作师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年1期
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