论文部分内容阅读
全国大学英语四、六级考试是考核大学生英语掌握水平的重要指标，此项考试对国内各地区大学英语教学工作产生了深刻的影响，并不断地促进着大学英语课程教学质量的提升。本文将以西藏大学2019级英语专业学生为例，分析截至于2021年5月大学英语四、六级通过情况；简述英语专业基础课程开设情况及教学效果反馈；从客观与主观层面剖析问题存在的原因并给予一定的建议与改善措施。