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网络媒介遍布生活的各个角落,也伴随小学生的成长。我们要深入梳理小学生的生理、心理特征,分析小学生网络媒介素养失范的原因,挖掘网络环境与网络媒介素养形塑的关键要素、联接原理和运行机制。从家庭介入、学校管理等角度出发,结合互联网发展实际,重构小学生网络媒介素养培育的路径。
小学生网络媒介素养的失范与重构
【摘 要】
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网络媒介遍布生活的各个角落,也伴随小学生的成长。我们要深入梳理小学生的生理、心理特征,分析小学生网络媒介素养失范的原因,挖掘网络环境与网络媒介素养形塑的关键要素、
【机 构】
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重庆第二师范学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年35期
【基金项目】
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重庆市社会科学规划项目“重庆优秀家风家规家训调研”(2017YBMK008);重庆市人文社科重点研究基地“重庆市统筹城乡教师教育研究中心”2017年度重点课题“7-12岁儿童网络媒介素养培育研究”(JDND201705);教育部学校规划建设中心重点课题“家庭教养方式与促进学前儿童品德发展水平研究”(CSDP18FC2206)的科研成果
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