【摘 要】
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以吉林师范大学的环境工程专业为例,结合地方本科院校向应用转型对人才培养提出的新要求,在分析环境工程专业人才培养现状及存在的问题基础上,分别从人才培养方案、课程体系建设、师资队伍建设和校企合作平台等方面进行了探索与实践,构建基于校企合作的“2+0.5+1+0.5”人才培养模式,推行“模块化”课程改革,推进“双师双能型”师资队伍建设,共同搭建实习实训基地,并获得了较好的实践效果.
【机 构】
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吉林师范大学环境科学与工程学院, 吉林 四平 136000;吉林师范大学创新创业教育培训中心, 吉林 四平 136000
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以吉林师范大学的环境工程专业为例,结合地方本科院校向应用转型对人才培养提出的新要求,在分析环境工程专业人才培养现状及存在的问题基础上,分别从人才培养方案、课程体系建设、师资队伍建设和校企合作平台等方面进行了探索与实践,构建基于校企合作的“2+0.5+1+0.5”人才培养模式,推行“模块化”课程改革,推进“双师双能型”师资队伍建设,共同搭建实习实训基地,并获得了较好的实践效果.
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