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我从事小学班主任工作已经十几年了，多年的班主任工作使我深深感受到：班主任是班集体的组织者和管理者，是学校工作的中坚力量。作为班主任，我始终把捷尔任斯基曾名言：“只有用爱才能教育好学生。”作为我的座右铭。因为爱是雨露，爱是春风。班主任只有真诚关心和爱护学生，才能抚慰学生的心灵，才能滋润学生的心田，才能吹绽学生的笑脸。“果实的事业是尊贵的，花的事业是甘美的，让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”在实践工作中，我觉得应该从以下三个方面，创建班级和谐之美，做好班主任工作。
一、慧眼发现美
在日常生活中班主任老师要有挖掘美，发现美的眼光。孩子的心灵是纯真、美好而又脆弱，他们在生活中需要更多的是鼓励和赞美。班主任老师必须要有这样一双明亮的眼睛，把他们的“美”挖掘出来。正如一位老师说过的“在我的眼里，没有不可爱的孩子。”我们班的王旭是个后进生，课堂纪律差，学习成绩相当不理想；在其他方面我却发现他众多的优点，例如：劳动积极，不怕脏，不怕晒；卫生大检查时，总是主动承担任务。我抓住这点，在班里的劳动总结中鼓励他，表扬他，表达我对他的信任和欣赏。渐渐的，课堂中，他身体坐得笔直，能用自信大方的眼神看着我，仿佛在说，老师我要好好学习。后来他学习积极，在能力检测中，他努力地写好每一个字，用心去做每一道题，成绩进步非常的快。
班主任老师要学会去放大孩子身上的优点，缩小他们身上的缺点，班主任老师要具备一双能发现孩子之美，培养学生美好心灵的慧眼。
二、巧嘴建设美
所谓巧嘴就是指说出话要温暖、得体，能够让孩子接受，把不美的东西变成美的东西，最终达到教育的目的——创建班级之美。
孩子的阅历少，理解能力差，有的时候做错了他自己还意识不到，更别说改错了。所以，这时候说话需要“动之以情，晓之以理。”创设情境去说，去年教过的一个孩子，有个小毛病，就是喜欢别人的东西，还想占为己有。我就下功夫去说服他改掉这个毛病，我说：“哎呀，王洋，我真喜欢你的这只笔，借我看看好吗？”他同意了，我接着又说：“这支笔可以给老师吗？”他脸上马上露出疑惑的表情，我抓住时机说：“你可以谈谈你的想法，如果理由充分老师就不要了。”他说这只笔很贵，写出来的字很漂亮，他央求妈妈半天才给买的，不舍得。这时，我说：“原来是这样啊，那老师就不能用你的笔了，老师对你说声对不起。”通过这件事他意识到自己以前的错误了。改错的关键就是先认识自己的错误，当然后面的工作就顺利多了。用美的语言去创造美的行为，何愁班级不美呢？
三、用心完善美
人与人之间，最近的就是心与心的距离，心灵的碰撞能产生更美的火花。关心学生的心思想法，感受他们的喜怒哀乐，让班集体温暖如家，完善班级建设之美。
1、细心呵护心灵；
大家都知道细节决定成败，所以班主任老师要关注学生的细节，做到细心观察，心思缜密，就能很快地走进孩子的心灵世界，去创造更多的美丽。我们班的孟婷同学，她的父母都去外地嫁接西瓜了，这次要召开家长会，我对学生提出要求，最好是爸爸或者妈妈来参加，我发现一节课，孟婷同学都是心不在焉的，完全区别于以往的表现，这点引起了我的关注，下课后我找她谈心，我握住她的两只小手，把她拉到我眼前，她腼腆地笑了，我说，你笑的样子真好看。顺手又找了把椅子让她做在我跟前，这种语言的温柔和动作上的细心拉近了我与她的距离，很快她敞开心扉说出了原委，原来她爸爸妈妈嫁接西瓜不能回来，只能由奶奶来参加，我听后，心中滋味万千，看，多要好的一个孩子呀，就为了这一点小事情绪低落到了极点，我说：“没关系的，好孩子，奶奶来，我一样很高兴！你看你父母不在身边，还把自己照顾地这么好，各方面表现地这么优异，你真了不起。”听到我的夸奖，她又笑了，动情地说：“老师，你真好！”她紧锁的眉头终于舒展开来。看，细心周密让学生感受到家庭般细腻的温暖，美丽自然生成。
2、爱心温暖心灵；
著名教育家陶行知先生有“爱满天下”的名言，我认为爱是生命的源泉，幸福的保障，爱是希望和力量，总而言之爱就是美丽。班主任老师必须要有一颗爱心，让班主任之爱带动同学之间的爱，做到团结友爱，积极向上。班主任老师要做到时时刻刻奉献爱心。谁肚子疼了替她揉揉；谁身上不小心撒了菜汤替他擦去；放学了，谁的帽子没戴好替他戴上，顺便把棉袄拉链拉上……孩子们很感动，感觉到班主任是真正的关心他们，让他们感受到了亲人般的温暖，让他们觉得二年级一班就是一个温暖的大家庭。同学们在这样的班集体里生活，能不感到美好吗？
3、耐心塑造心灵；
教育孩子是一个长期而艰巨的“工程”。班主任老师必须要有足够的耐心。让耐心去追逐美丽，从而完善美丽。孩子天性使然，自律能力差，有些问题，你要求他一下子改变是很不容易的。比如说握笔写字姿势，这需要老师时时刻刻地提醒，纠正，我们不能要求孩子一促而就，习惯的养成是长期坚持的结果，这必须付出老师的耐心。班主任工作是繁琐的，对待正在成长中的孩子，不能一着急就呵斥孩子，记不清楚就再说一遍，不行就用颜色鲜艳的粉笔在黑板上提醒大家。一次说过的事情没有做好，就再给他一次机会，不能一棒子打倒。如同家中的母亲对待自己的儿女，可以给你一百次机会，永不放弃。坚守“耐心”完善美。
孩子的成长离不开爱的温暖，爱的力量，爱能包容一切，也能改造一切，充满爱的班级培养懂得爱的孩子。你的信心、爱心、耐心是保障孩子茁壮成长的甘泉，这甘泉汇成美丽的小河滋润着学生的心田，所以班主任老师要有一颗付出的心，有了这颗心，孩子才会感受到人生的美好。
一、慧眼发现美
在日常生活中班主任老师要有挖掘美，发现美的眼光。孩子的心灵是纯真、美好而又脆弱，他们在生活中需要更多的是鼓励和赞美。班主任老师必须要有这样一双明亮的眼睛，把他们的“美”挖掘出来。正如一位老师说过的“在我的眼里，没有不可爱的孩子。”我们班的王旭是个后进生，课堂纪律差，学习成绩相当不理想；在其他方面我却发现他众多的优点，例如：劳动积极，不怕脏，不怕晒；卫生大检查时，总是主动承担任务。我抓住这点，在班里的劳动总结中鼓励他，表扬他，表达我对他的信任和欣赏。渐渐的，课堂中，他身体坐得笔直，能用自信大方的眼神看着我，仿佛在说，老师我要好好学习。后来他学习积极，在能力检测中，他努力地写好每一个字，用心去做每一道题，成绩进步非常的快。
班主任老师要学会去放大孩子身上的优点，缩小他们身上的缺点，班主任老师要具备一双能发现孩子之美，培养学生美好心灵的慧眼。
二、巧嘴建设美
所谓巧嘴就是指说出话要温暖、得体，能够让孩子接受，把不美的东西变成美的东西，最终达到教育的目的——创建班级之美。
孩子的阅历少，理解能力差，有的时候做错了他自己还意识不到，更别说改错了。所以，这时候说话需要“动之以情，晓之以理。”创设情境去说，去年教过的一个孩子，有个小毛病，就是喜欢别人的东西，还想占为己有。我就下功夫去说服他改掉这个毛病，我说：“哎呀，王洋，我真喜欢你的这只笔，借我看看好吗？”他同意了，我接着又说：“这支笔可以给老师吗？”他脸上马上露出疑惑的表情，我抓住时机说：“你可以谈谈你的想法，如果理由充分老师就不要了。”他说这只笔很贵，写出来的字很漂亮，他央求妈妈半天才给买的，不舍得。这时，我说：“原来是这样啊，那老师就不能用你的笔了，老师对你说声对不起。”通过这件事他意识到自己以前的错误了。改错的关键就是先认识自己的错误，当然后面的工作就顺利多了。用美的语言去创造美的行为，何愁班级不美呢？
三、用心完善美
人与人之间，最近的就是心与心的距离，心灵的碰撞能产生更美的火花。关心学生的心思想法，感受他们的喜怒哀乐，让班集体温暖如家，完善班级建设之美。
1、细心呵护心灵；
大家都知道细节决定成败，所以班主任老师要关注学生的细节，做到细心观察，心思缜密，就能很快地走进孩子的心灵世界，去创造更多的美丽。我们班的孟婷同学，她的父母都去外地嫁接西瓜了，这次要召开家长会，我对学生提出要求，最好是爸爸或者妈妈来参加，我发现一节课，孟婷同学都是心不在焉的，完全区别于以往的表现，这点引起了我的关注，下课后我找她谈心，我握住她的两只小手，把她拉到我眼前，她腼腆地笑了，我说，你笑的样子真好看。顺手又找了把椅子让她做在我跟前，这种语言的温柔和动作上的细心拉近了我与她的距离，很快她敞开心扉说出了原委，原来她爸爸妈妈嫁接西瓜不能回来，只能由奶奶来参加，我听后，心中滋味万千，看，多要好的一个孩子呀，就为了这一点小事情绪低落到了极点，我说：“没关系的，好孩子，奶奶来，我一样很高兴！你看你父母不在身边，还把自己照顾地这么好，各方面表现地这么优异，你真了不起。”听到我的夸奖，她又笑了，动情地说：“老师，你真好！”她紧锁的眉头终于舒展开来。看，细心周密让学生感受到家庭般细腻的温暖，美丽自然生成。
2、爱心温暖心灵；
著名教育家陶行知先生有“爱满天下”的名言，我认为爱是生命的源泉，幸福的保障，爱是希望和力量，总而言之爱就是美丽。班主任老师必须要有一颗爱心，让班主任之爱带动同学之间的爱，做到团结友爱，积极向上。班主任老师要做到时时刻刻奉献爱心。谁肚子疼了替她揉揉；谁身上不小心撒了菜汤替他擦去；放学了，谁的帽子没戴好替他戴上，顺便把棉袄拉链拉上……孩子们很感动，感觉到班主任是真正的关心他们，让他们感受到了亲人般的温暖，让他们觉得二年级一班就是一个温暖的大家庭。同学们在这样的班集体里生活，能不感到美好吗？
3、耐心塑造心灵；
教育孩子是一个长期而艰巨的“工程”。班主任老师必须要有足够的耐心。让耐心去追逐美丽，从而完善美丽。孩子天性使然，自律能力差，有些问题，你要求他一下子改变是很不容易的。比如说握笔写字姿势，这需要老师时时刻刻地提醒，纠正，我们不能要求孩子一促而就，习惯的养成是长期坚持的结果，这必须付出老师的耐心。班主任工作是繁琐的，对待正在成长中的孩子，不能一着急就呵斥孩子，记不清楚就再说一遍，不行就用颜色鲜艳的粉笔在黑板上提醒大家。一次说过的事情没有做好，就再给他一次机会，不能一棒子打倒。如同家中的母亲对待自己的儿女，可以给你一百次机会，永不放弃。坚守“耐心”完善美。
孩子的成长离不开爱的温暖，爱的力量，爱能包容一切，也能改造一切，充满爱的班级培养懂得爱的孩子。你的信心、爱心、耐心是保障孩子茁壮成长的甘泉，这甘泉汇成美丽的小河滋润着学生的心田，所以班主任老师要有一颗付出的心，有了这颗心，孩子才会感受到人生的美好。