【摘 要】
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随着我国新课程教育教学改革的逐步推进以及素质教育的广泛普及,情境教学不仅被广泛应用在各大中小学课堂教学中,同时也在多数幼儿园得以运用.之所以可以实现大范围普及,主要
【机 构】
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重庆市开州区大德中心幼儿园 重庆 405400
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随着我国新课程教育教学改革的逐步推进以及素质教育的广泛普及,情境教学不仅被广泛应用在各大中小学课堂教学中,同时也在多数幼儿园得以运用.之所以可以实现大范围普及,主要原因在于情境教学法可以从学生不同的年龄层次及其相应特征和社会认知发展水平等角度切入,为学生营造适宜学习的班级课堂氛围,充分调动学生学习探究的积极性和好奇心.本文的立足点在于幼儿教师在创设相应教学情境过程中时常遇见的问题,如教学目标模糊,偏离幼儿自身认知水平等,其次阐释了教师未能在教学活动中成功为幼儿创设相应情境的影响因素,最后重点剖析了幼儿教师应当如何开展情境教学,以期为我国的教育实践提供参考.
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