【摘 要】
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“思考”与“呈现”是应用文写作的“因”与“果”,“思考”的出发点和重心并不是有关于“写作”的问题,而是“应用”的问题,即思考解决什么问题,如何分析问题、解决问题,进
【机 构】
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浙江医药高等专科学校基础部,浙江宁波,315000
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“思考”与“呈现”是应用文写作的“因”与“果”,“思考”的出发点和重心并不是有关于“写作”的问题,而是“应用”的问题,即思考解决什么问题,如何分析问题、解决问题,进而铺写成文,达到应用的目的;在新形势下,在多元文化的现实语境中,应用文写作的“果”应由单向的、静态的、孤立的写作,转变丰富为以“应用文写作”为核心支撑的思、做、说等综合能力和素质的全面“呈现”.《应用文写作》教学就要着力于解决大学生思考能力和呈现能力的问题,培养其分析问题、解决问题的能力,培养其思、写、做、说综合表达呈现能力,使《应用文写作》教学才能生动活泼而富有成效.
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