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摘
论语文教学中的朗诵艺术
【摘 要】
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摘要：阅读是语文教学的重要部分，阅读的主要目的是通过读不断地训练和培养学生对文本的解读能力，主要方式有朗读、默读、速读等等。其中，朗读是在课堂中运用最多的一种，它通过眼耳口鼻多方面感官的调动，使学生手脑并用，将书本上的生硬文字转化为立体可感的声音语言。在朗读中，学生会在潜移默化中与文章、与作者进行对话和交流，同时也会在不自觉中把自身的情感代入，进一步促进他们对文本内容以及主旨的理解与把握。因此，在
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年24期
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摘要：乡村学生群文阅读中存在的问题主要是：教师对群文阅读的认识不足;选文组织策略欠缺;群文阅读教学模式还无法灵活熟练运用;指导阅读策略不给力。改善乡村教学中的群文阅读策略主要是：教师要转变教育观念，充分认识群文阅读的价值;教师要提高自身素质，准确把握乡村学校群文阅读的教学方法及策略。 关键词：乡村学生;群文阅读;策略 群文阅读是目前语文教学中最难突破的阅读教学难题。它是以在有限的时间内指导学生
摘要：在“立德树人”的教育背景下，提高学生的核心素养，成为初中英语教学必须要落实的教学任务，同时也是构建英语高效课堂的关键。在文中，笔者将结合自身的实践经验，对基于核心素养的初中英语高效课堂构建做出相关研究探析。 关键词：核心素养;初中英语;高效课堂 初中英语核心素养主要是由四部分组成，即语言能力、文化品格、思维品质、学习能力，在初中英语教学中，只有落实核心素养要求，才能解决教学“高耗低效”问
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摘要：课后习题是语文教材的重要组成部分，课后习题可以帮助学生反思文本，促进学生理解语文内容。人教版高中语文课后习题类型多样，特点鲜明，是进行语文能力训练的重要载体，教师应当充分运用课后习题。 关键词：高中语文;课后习题;应用策略 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）16-097-1 本文主要分析人教版高中语文课后习题的特征，在此基礎上总结课后习题的应
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我今年77岁，有高血压病史，早年服降压药常出现鼻塞、呼吸不畅。近年来又发现嗅觉不灵、闻不到气味，医生说是器官老化。请问，该如何治疗？有康复可能吗？ 孙读者： 您早年出现的鼻塞、呼吸不畅，是否是降压药引起，要看药物的说明书。若药物说明书上没有写这样的副反应，那您之前可能是患有鼻炎，只是您没注意，也没就诊。您现在嗅觉减退，可能是鼻炎引起，也可能是年纪大，嗅神经功能减退。您可以去医院进行鼻窦CT检查
摘要：探究影响电流热效应的实验面临两个难点，一是因为我们农村学校没有现成的实验装置，我们教师课前必须自己选取器材进行组装和设计，二是教师要对学生进行合理的引导，使学生能用自己预备好的器材设计出合理的实验方案。 关键词：组装设计;电流的热效应 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-051-1 物理教材（苏科版）上第十五章第三节电热器和电流的热效应
周仲瑛1928年生，江苏如东县人，教授、主任医师、博士生导师、省级中医内科急难症重点学科带头人，曾任南京中医学院院长。 动脉粥样硬化（AS）表现为血管壁增厚、管腔变狭窄、内壁糜粥样变，会出现血管破裂、出血、坏死、血栓附壁，甚至管腔完全阻塞等情况。 周老认为，从中医的角度看，引起动脉粥样硬化的主要原因是由于肝肾亏虚，从而出现肝肾功能失调，代谢障碍，痰淤内生，阻碍血液流动。所以治疗动脉粥样硬化
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