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挖掘、展示每个学生的潜能，发挥每个学生的特长，促进学生素质的全面提高，这就是素质教育。因此，我们教师在小学课堂教学中要充分落实“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标，让学生成为既具备丰富的科学知识，又具有高尚人格的一代新人。现就小学数学课堂教学评价问题，构想如下：
数学课堂教学评价的构想
【摘 要】
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挖掘、展示每个学生的潜能，发挥每个学生的特长，促进学生素质的全面提高，这就是素质教育。因此，我们教师在小学课堂教学中要充分落实“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学
【机 构】
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江苏省溧阳市昆仑小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年33期
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