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数学是一门抽象而系统的学科,它要求学生运用自己的思维能力,系统地掌握知识.数学作业使学生通过所学知识,以旧入新,触类旁通,获得分析问题和解决问题的能力,是学生形成基本技能的重要途径.在教学实践中,教师在设计数学作业的时候应注意层次性、深入性、衔接性和实践性,这样才能有利于学生数学思维的形成和学生数学技能的提升.