论文部分内容阅读
1研究目的rn教育心理学的研究表明,态度是一种影响调节个体行为选择的内部状态,是一类重要的非智力因素,对学生学习态度的研究所解决的不是能力问题,而是在学习过程中对经历的事物或情境喜欢不喜欢或愿意不愿意之类的问题,因个体对事物的态度决定其行为选择的方向,从某种意义上讲,良好学习态度的形成比能力的提高更为重要.