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当前农林院校科技哲学专业研究生人才培养模式还存在许多亟待解决的问题，有必在确立人才培养模式改革的基本原则基础上，在“哲学”与“农学”、“知识”与“能力”、“学术性”与“应用性”的内在关联与逻辑之中寻找人才培养模式改革的基本目标，继而在尊重历史与现实、共性与个性的基础上，从培养主体、培养平台、培养过程、培养方式等方面对农林院校科技哲学专业研究生培养模式进行改革。