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高职院校教师专业化的任务还比较重，教师专业发展正面临着巨大挑战。教师的教学并没有取得令人满意的效果，其中困难不是来自学生，而是来自教师。高校教师过分强调自身学科专业的倾向还很普遍，这成了高职院校教师专业发展的障碍，增加了高职院校教师专业化的难度。当前教师专业发展的目标应该是发展教师的教育教学知识和技能，提高其教育教学水平。