目的:探讨情景模拟护理教学在急诊科配合抢救培训中的应用。方法:制定教学计划,根据入科护生临床实习大纲结合我院急诊实际情况,对护生在急诊实习期间可能学不到的内容进行评估。并编写实习指导及情景设置。假设以某病人出现某种紧急情况为背景。(1)制定患者的抢救流程。制定急诊常见疾病的基本抢救流程及标准、重症病人的抢救流程及标准;(2)要求快速准确找到急救物品;预先设置在抢救中所需急救物品突然损坏或缺失;(3)如何记录护理单;转运患者注意事项和执行汇报制度;(4)如何应对抢救过程中患者病情变化以及最终抢救无效死亡后的处理;结果:观察组学生理论成绩与操作技能评分明显高于对照组,提高了学生对临床实习教学的满意度。两组比较差异有统计学意义P<0.01;观察组学习兴趣、加深对理论知识理解和记忆、提高自学能力和培养急救护理能力均有明显提高,两组比较差异有统计学意义P<0.01。结论:应用情景教学法在急诊科配合抢救培训,增强护生自信心、提高护生的动手能力和护生综合能力,优于传统教学法。