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摘 要：班级文化实质上就是通过班级的文化制度、环境和精神氛围等，潜移默化对学生人格形成影响，不但能够增强学生对班级的认同感，还能提高学生的综合素质，进而促进学生的全面发展。本篇文章主要对新时期高校班级文化建设的相关问题进行分析和研究，仅供参考。
关键词：新时期；高校；班级文化建设；研究
高校班级文化建设是校园文化的核心组成部分，在促进学生成长中具有重要意义。新时期的高校班级文化建设要充分发挥学生的作用，让他们树立班级文化建设主人翁的意识，让学生能够主动参与到班级文化建设中去，这样就能让每个学生的潜能在班级中得到释放，营造开放的班级文化氛围，让班级文化的凝聚、激励和教育功能可以最大化地发挥出来，进而促进学生全面发展。
一、高校班级文化建设的基本原则
1、调动学生参与文化建设积极性
班级是学生在高校学习和生活的主要场地，新时期高校的班级建设要重视学生的作用，必须要让学生树立班级文化建设主人翁的意识，只有这样他们才会主动参与到班级文化建设中去。高校班级文化建设既要让学生适应班级环境，又要让他们通过自身的创造力对其进行改造，这样就能让学生的潜能和创造力得到释放，还能增强学生对班级的归属感。班级文化建设让学生积极加入进来，他们是班级文化创造者，也是班级文化的实际受益者，班级文化体现的是学生共同价值观和信念，良好的班风班貌能够引导学生形成高尚的思想品德和道德观念，同时还能规范他们的言行举止。高校学生接触最多的是辅导员，辅导员也是班级文化的主导者，新时期的辅导员在管理班级的时候要尊重学生的想法，为他们营造民主的班级氛围，让学生自己动脑和动手布置班级环境，丰富他们的生活和学习环境，只有这样才能使得班级文化建设融入全体学生的共同价值取向，增强班级的凝聚力，让学生以维护班级荣誉而自豪。
2、辅导员要充分发挥自身价值
高校学生和辅导员的关系是最为亲密的，辅导员也是学生学习和生活的直接管理者，新时期班级文化建设虽然是以学生为主，但是辅导员也要充分发挥自身的价值，在学生参与班级文化建设的过程中承担的是主导者的角色，引导班级形成积极健康的舆论氛围，还要协调好学生与学生、学生与教师之间的关系。辅导员要处理好班级竞争和合作关系，让学生在学习上既要形成良性竞争意识，又要具有极强的合作精神，这就能确保班级拥有良好的学习风气，增强学生学术探究的意识。另外，高校班级文化建设要重视对学生思想道德的引导，辅导员要定期的组织班级开展德育活动，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这样就能让他们形成适应社会发展的关键能力和必备品格。辅导员在班级管理上要充分尊重学生意见和看法，同时要关注他们个性发展的需求，要形成良好的班风和学风。
二、新时期高校班级文化建设的内容
1、物质建设方面
班级物质文化建设主要指的是学生学习和生活环境建设，富有特色的班级装饰和整洁的班级环境能够让学生产生愉悦感，这样就能激励学生积极向上的学习态度，让他们能够一走进班级就感受到温馨。高校的班级物质文化建设不同于中学时期，因为大学班级上课基本上没有固定的教室，所以就没办法对教师的环境进行布置。高校班级学生交流的主要场地是宿舍，这就要求新时期高校班级文化建设要加强宿舍文化建设，除了要美化宿舍环境，保证宿舍的干净和整洁，为他们创造温馨的宿舍环境，还要将班级文化融入到宿舍文化中去，这样就能让学生感受到家的温暖，他们对班级的认同感会更高。另外，班级要组织物质文化建设环境，比如宿舍文化活动、宿舍环境评比等，让学生根据自己的想法创造宿舍环境，不但可以提高宿舍的物质文化建设，还能满足学生的个性化需求，这样就能营造良好的生活环境，学生会认同这个班集体，形成共同的价值观、学习观、行为观和道德观等，从而起到培养他们人文精神的作用。
2、制度建设方面
无规矩不成方圆，一个班级想要形成良好的班风和学风，必须要有班级制度的约束。高校班级文化建设要建立班级制度，用来规范班级学生的日常学习和生活，以及学生的言行举止。班级制度必须是全体学生认可的，只有这样他们才会自觉遵守制度。辅导员在制定班级制度的时候要坚持民主的原则，要倾听学生的建议，确保班级制度能够贯彻和落实。另外，班级制度既要遵守院系的要求，又要结合班级的具体情况，制定出符合学生实际发展需要的班级制度，让制度可以更好地服务于学生的学习和生活，这样才能增强班级制度的实效性。辅导员要和学生一起完善和优化班级规章制度，同时还要对学生参与班级活动或者学校活动进行量化考核，建立班干部量化考核制度，让学生可以在班级制度的约束和考核制度的激励下自主学习，自觉约束和规范自己的言行，让他们在良性竞争氛围中不断地自我提升。另外，辅导员要向学生详细讲解班级制度和量化考核制度，增强学生对制度内容的认同感，这样他们就会自觉去遵守制度。
3、精神文化建设方面
新时期高校班级文化建设最为核心的内容是精神文化建设，可以帮助学生形成共同的价值观念、文化观念和生活信念。班级文化建设要发挥团结、教育和激励学生功能，精神文化建设在其中发挥着关键性的作用。班级文化建设能够让学生感受到精神上的感染，在潜移默化中陶冶他们的情操。班级要形成健康的舆论氛围，辅导员要关注学生的思想变化，在平时要多引导和启发学生，同时还要选拔出各方面表现都很优异的班干部，讓他们在班级管理中起到榜样的作用。班级精神文化建设需要丰富多彩文化活动支撑，在组织和策划活动的时候既要考虑到整体性，又要考虑到学生个性发展的需求，文化活动还要结合专业特点，让学生在有趣的文化活动中学生到更多的东西。班级文化活动可以拉近学生之间距离，增进他们的交流和沟通，培养学生的团队协作精神，学生的凝聚力会更强。
三、结束语
总而言之，新时期高校班级文化建设要让学生参与进来，通过完善和优化物质文化建设、制度建设和精神文化建设等方面，提高班级文化建设的成效，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]刘庆. 新时期高校班级文化建设研究[D]. 太原科技大学， 2017.
[2]潘素芳. 新时期高校班级文化建设研究[J]. 中国报业， 2018（10）：98-99.
关键词：新时期；高校；班级文化建设；研究
高校班级文化建设是校园文化的核心组成部分，在促进学生成长中具有重要意义。新时期的高校班级文化建设要充分发挥学生的作用，让他们树立班级文化建设主人翁的意识，让学生能够主动参与到班级文化建设中去，这样就能让每个学生的潜能在班级中得到释放，营造开放的班级文化氛围，让班级文化的凝聚、激励和教育功能可以最大化地发挥出来，进而促进学生全面发展。
一、高校班级文化建设的基本原则
1、调动学生参与文化建设积极性
班级是学生在高校学习和生活的主要场地，新时期高校的班级建设要重视学生的作用，必须要让学生树立班级文化建设主人翁的意识，只有这样他们才会主动参与到班级文化建设中去。高校班级文化建设既要让学生适应班级环境，又要让他们通过自身的创造力对其进行改造，这样就能让学生的潜能和创造力得到释放，还能增强学生对班级的归属感。班级文化建设让学生积极加入进来，他们是班级文化创造者，也是班级文化的实际受益者，班级文化体现的是学生共同价值观和信念，良好的班风班貌能够引导学生形成高尚的思想品德和道德观念，同时还能规范他们的言行举止。高校学生接触最多的是辅导员，辅导员也是班级文化的主导者，新时期的辅导员在管理班级的时候要尊重学生的想法，为他们营造民主的班级氛围，让学生自己动脑和动手布置班级环境，丰富他们的生活和学习环境，只有这样才能使得班级文化建设融入全体学生的共同价值取向，增强班级的凝聚力，让学生以维护班级荣誉而自豪。
2、辅导员要充分发挥自身价值
高校学生和辅导员的关系是最为亲密的，辅导员也是学生学习和生活的直接管理者，新时期班级文化建设虽然是以学生为主，但是辅导员也要充分发挥自身的价值，在学生参与班级文化建设的过程中承担的是主导者的角色，引导班级形成积极健康的舆论氛围，还要协调好学生与学生、学生与教师之间的关系。辅导员要处理好班级竞争和合作关系，让学生在学习上既要形成良性竞争意识，又要具有极强的合作精神，这就能确保班级拥有良好的学习风气，增强学生学术探究的意识。另外，高校班级文化建设要重视对学生思想道德的引导，辅导员要定期的组织班级开展德育活动，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这样就能让他们形成适应社会发展的关键能力和必备品格。辅导员在班级管理上要充分尊重学生意见和看法，同时要关注他们个性发展的需求，要形成良好的班风和学风。
二、新时期高校班级文化建设的内容
1、物质建设方面
班级物质文化建设主要指的是学生学习和生活环境建设，富有特色的班级装饰和整洁的班级环境能够让学生产生愉悦感，这样就能激励学生积极向上的学习态度，让他们能够一走进班级就感受到温馨。高校的班级物质文化建设不同于中学时期，因为大学班级上课基本上没有固定的教室，所以就没办法对教师的环境进行布置。高校班级学生交流的主要场地是宿舍，这就要求新时期高校班级文化建设要加强宿舍文化建设，除了要美化宿舍环境，保证宿舍的干净和整洁，为他们创造温馨的宿舍环境，还要将班级文化融入到宿舍文化中去，这样就能让学生感受到家的温暖，他们对班级的认同感会更高。另外，班级要组织物质文化建设环境，比如宿舍文化活动、宿舍环境评比等，让学生根据自己的想法创造宿舍环境，不但可以提高宿舍的物质文化建设，还能满足学生的个性化需求，这样就能营造良好的生活环境，学生会认同这个班集体，形成共同的价值观、学习观、行为观和道德观等，从而起到培养他们人文精神的作用。
2、制度建设方面
无规矩不成方圆，一个班级想要形成良好的班风和学风，必须要有班级制度的约束。高校班级文化建设要建立班级制度，用来规范班级学生的日常学习和生活，以及学生的言行举止。班级制度必须是全体学生认可的，只有这样他们才会自觉遵守制度。辅导员在制定班级制度的时候要坚持民主的原则，要倾听学生的建议，确保班级制度能够贯彻和落实。另外，班级制度既要遵守院系的要求，又要结合班级的具体情况，制定出符合学生实际发展需要的班级制度，让制度可以更好地服务于学生的学习和生活，这样才能增强班级制度的实效性。辅导员要和学生一起完善和优化班级规章制度，同时还要对学生参与班级活动或者学校活动进行量化考核，建立班干部量化考核制度，让学生可以在班级制度的约束和考核制度的激励下自主学习，自觉约束和规范自己的言行，让他们在良性竞争氛围中不断地自我提升。另外，辅导员要向学生详细讲解班级制度和量化考核制度，增强学生对制度内容的认同感，这样他们就会自觉去遵守制度。
3、精神文化建设方面
新时期高校班级文化建设最为核心的内容是精神文化建设，可以帮助学生形成共同的价值观念、文化观念和生活信念。班级文化建设要发挥团结、教育和激励学生功能，精神文化建设在其中发挥着关键性的作用。班级文化建设能够让学生感受到精神上的感染，在潜移默化中陶冶他们的情操。班级要形成健康的舆论氛围，辅导员要关注学生的思想变化，在平时要多引导和启发学生，同时还要选拔出各方面表现都很优异的班干部，讓他们在班级管理中起到榜样的作用。班级精神文化建设需要丰富多彩文化活动支撑，在组织和策划活动的时候既要考虑到整体性，又要考虑到学生个性发展的需求，文化活动还要结合专业特点，让学生在有趣的文化活动中学生到更多的东西。班级文化活动可以拉近学生之间距离，增进他们的交流和沟通，培养学生的团队协作精神，学生的凝聚力会更强。
三、结束语
总而言之，新时期高校班级文化建设要让学生参与进来，通过完善和优化物质文化建设、制度建设和精神文化建设等方面，提高班级文化建设的成效，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]刘庆. 新时期高校班级文化建设研究[D]. 太原科技大学， 2017.
[2]潘素芳. 新时期高校班级文化建设研究[J]. 中国报业， 2018（10）：98-99.