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目的：研究慢性脑缺血大鼠学习记忆的变化及甲状腺激素的影响。方法：成年SD大鼠随机分为假手术组10只；单纯双侧颈总动脉结扎手术组7只；术后甲状腺激素治疗组8只。各组于5周后采用Morris水迷宫测试大鼠学习记忆能力。结果：各组大鼠搜索策略趋向式和直线式所占比例比较：单纯手术组较假手术组、术后治疗组显著减少（P〈0．01），术后治疗组与假手术组之间差异无显著性意义；定位航行试验：单纯手术组较假手术组、术后治疗组逃避潜伏期明显延长（P〈0．05）；空间探索试验：单纯手术组较假手术组显著缩短（P〈0．01）。结论