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用二分法求方程的近似解,在课程标准中属于了解水平.本节课的授课对象来自苏州市第五中学,学生普遍基础较差,简单运算的错误率较高.鉴于这样的两个原因,笔者设计了以实验探究为主要形式开设了一节苏州市公开课,重方法,重过程,用不一样的形式引起学生学习的兴趣,培养学生的实验探究能力和动手能力.
玩中学 学中做——《二分法》课堂教学实践与反思
【摘 要】
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用二分法求方程的近似解,在课程标准中属于了解水平.本节课的授课对象来自苏州市第五中学,学生普遍基础较差,简单运算的错误率较高.鉴于这样的两个原因,笔者设计了以实验探究
【机 构】
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江苏省苏州中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题《江苏省苏州中学数学教师的TPACK现状及其教学表现研究》的研究成果,课题批号:J-c/2016/04
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