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多元智能理论（简称MI理论）自1983年诞生以来,一直备受国内外教育者的广泛关注。本文以MI理论为指导,探索大学英语合作学习中档案袋评估的新方式,成功探索出档案袋评估的有效循环模式,从而更好地发挥评估作为检测教学成效的手段和有效促进教学开展和学生发展的双重功效。
多元智能理论与大学英语学习的档案袋评估
【摘 要】
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多元智能理论（简称MI理论）自1983年诞生以来,一直备受国内外教育者的广泛关注。本文以MI理论为指导,探索大学英语合作学习中档案袋评估的新方式,成功探索出档案袋评估的有效循
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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沈阳师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年6期
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