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所谓“研究性阅读”是指学生在教师的指导下．以研究探索的方式来自主地阅读文本．获取和运用知识技能的一种阅读课堂教学模式。“研究性阅读”要求以学生为主体．以教师为主导。学生由被动学习到主动发展．教师由主宰课堂到主导课堂．这是一次真正意义上的变革。那么，在小学语文课堂上如何抓住研究性阅读的契机呢？
抓住研究性阅读的契机
【摘 要】
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所谓“研究性阅读”是指学生在教师的指导下．以研究探索的方式来自主地阅读文本．获取和运用知识技能的一种阅读课堂教学模式。“研究性阅读”要求以学生为主体．以教师为主导。学
【机 构】
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上虞市实验小学
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2010年10期
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