【摘 要】
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现今,语文教学,面临这一种情感缺失的尴尬现状,而当前新课程的语文教学改革与课程标准要求在小学语文教学过程中实现三维目标,感情目标是其中尤为重要的一环。素质教育开展已
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现今,语文教学,面临这一种情感缺失的尴尬现状,而当前新课程的语文教学改革与课程标准要求在小学语文教学过程中实现三维目标,感情目标是其中尤为重要的一环。素质教育开展已久,针对当前小学生课堂“感情”的缺失,“激情教学艺术”应运而生,如何在小学语文教学过程中实施合理、高效的激情教学艺术成为众多奋战在语文教学第一线的教师们关注的热点。本文通过对语文课堂感情缺失现状的解析,从掌握语文激情教学艺术的条件与要求、掌握语文激情教学艺术的策略与方法两条主线出发,对小学语文教学中的激情教学艺术的实施展开讨论。
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