【摘 要】
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研究采用问卷调查的方法,围绕山西省学前教育二期三年行动计划的实施效果,特别从资源总量、结构调整、质量监管、投入机制、教师队伍建设和弱势群体等方面对山西省1181位幼儿
【基金项目】
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国家自然科学基金应急管理项目(71742006)
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研究采用问卷调查的方法,围绕山西省学前教育二期三年行动计划的实施效果,特别从资源总量、结构调整、质量监管、投入机制、教师队伍建设和弱势群体等方面对山西省1181位幼儿园园长和教师开展了调查研究,客观揭示了当前山西省学前教育取得的成效和面临的困境。结果显示:山西省学前教育资源总量增加;"小学化"和乱收费得到有效治理;硬件投入和弱势群体资助增加;但"无证园"清理不彻底;师幼比和班额难达标准;残疾儿童入园机会较少;资源结构不完善;普惠性资源供不应求;生均补助不到位,软件投入不足;教师福利待遇低,评优与职称制度不完善,民办教师培训机会少。因此,建议三期行动计划找准问题,对症下药。
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