【摘 要】
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<正>素质教育以"德"为本,但传统的品德教育严重忽视了学生的行为变化,使学生学到的只是枯萎的道德语言符号和知识气泡。低年级设置的品德与生活课程更加贴近儿童的生活,增强
【机 构】
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江西上饶市教研室,江西上饶市第五小学
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<正>素质教育以"德"为本,但传统的品德教育严重忽视了学生的行为变化,使学生学到的只是枯萎的道德语言符号和知识气泡。低年级设置的品德与生活课程更加贴近儿童的生活,增强了品德教育的针对性和实效性。作为站在教研和教学第一线的教研员、教师,我们实实在在地感觉到这门课程的新鲜气息,更深刻地感悟到这门课程的生活性、开放性、活动性三大特色。这就要求每一位教师转变以前"教书匠"的身份,不再是单纯的知识的传授者,而是对儿童活动的指导者、组织者、支持者
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