【摘 要】
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我们都知道,'过一种幸福完整的教育生活'是新教育实验提出的一个响亮的口号,更是努力追寻的理想教育境界。很多人对什么样的教育生活是'幸福完整'的提出过疑
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我们都知道,'过一种幸福完整的教育生活'是新教育实验提出的一个响亮的口号,更是努力追寻的理想教育境界。很多人对什么样的教育生活是'幸福完整'的提出过疑问,更多的人也曾给予阐释。在我看来,对于一位教师来说,真正'幸福完整的教育生活'不应该仅是关乎课堂、校园、学生、教材、班级等与教育直接联系的方面,而更应该关乎校园之外的人、事、物,如柴米油盐、衣食住行、喜怒哀乐、钓旅读娱,等等,这也应该是'完整'的必然要义之一.
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