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追问式评课是指评课者通过复盘、追问、协商及提升等方式引导教师还原并反思教学,进而有效促进教师专业化发展的评价活动,旨在为教师的专业化发展提供帮助,追问式评课可以帮助教师由混沌走向清晰、由自恋走向反思、由趋同走向创新。追问式评课是促反思的评课、有证据的评课和去权威的评课,其操作框架可以分为复盘、追问、协商和提升四部分。