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低碳环保教育不能局限于无纸化办公、自制教具、环保意识培养等简单的认知.初中数学低碳环保课堂教学应着眼于学生的参与、数学本质的把握、课堂检测的有效性等诸多方面内容.
“低碳”理念下的初中数学深度学习的几点思考
【摘 要】
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低碳环保教育不能局限于无纸化办公、自制教具、环保意识培养等简单的认知.初中数学低碳环保课堂教学应着眼于学生的参与、数学本质的把握、课堂检测的有效性等诸多方面内容.
【机 构】
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江苏江阴市华西实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年23期
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