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[摘
幼儿园户外活动如何兼顾五大领域，促进孩子全面发展
【摘 要】
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[摘 要：在幼儿园启蒙教育工作中，促进孩子全面发展是一项非常重要的任务。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：儿童的发展是一个整体，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不應片面追求某一方面或几方面的发展。故此，幼儿园应兼顾幼儿的健康、语言、社会、科学与艺术等五个领域的发展，可通过开展开放式户外活动来促进幼儿全面发展，然而开放式户外活动实施过程中却存在一些问题，如何通
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
摘 要：阅读是学习语文重要基础，学生拥有良好的阅读能力，才能真正读懂与掌握课本中的语文知识。电子白板是信息技术发展下衍生的一种高效多媒体教学设备，不仅能够帮助学生将复杂的语文知识简单化学习，还能丰富语文课堂教学内容。基于此，小学语文教师应将电子白板运用到小学高年级阅读教学中，以这种新型的阅读教学模式，给予学生直观的阅读学习体验与感受，不断提高学生的语文阅读学习能力与效果。 关键词：电子白板 小学
教学生说真话、做真事、养真性、动真情应是语文教学的根本任务。古人云：“动人心者莫先乎情。”人如此，文章亦是如此。一篇文章要让人留下深刻印象，“诚恳”是前提，素材、语言、情感等都是如此，其中真挚的情感最能打动人，这样的文章能引起大家共鸣，自然就是佳作。当前，学生作文中出现许多平淡无趣或矫揉造作的文章，不少学生忽视自己的真实体验，写作时不注重真情实感的渗入，一味模仿、无病呻吟或勉强说愁，结果往往是言不
《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求，初中阶段学生作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。要能根据表达需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。笔者结合课标要求和作文教学中的困难，以及小组合作学习模式的实战情况，提出“循环作文教学”模式。此模式是按一定标准将全班同学分成若干
[摘 要：新时代中，我国高等教育不断发展，大学生党员数量也逐年扩大，保障党员发展质量，是我国从严治党的一项重要任务。通过严格把好“入口关”“程序关”“培训关”“考察关”“责任关”“监督关”，构建高校学生党员发展质量保障体系。 关键词：高校;学生;党员发展;质量保障] 近年来，高等教育不断发展，大学生党员数量逐年增加，根据中共中央组织部《2019年中国共产党党内统计公报》，截至2019年12月3
部编版语文教材构建了从教读到自读再到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系，名著阅读就是“三位一体”不可或缺的一部分。部编版教材强调名著阅读重要地位，可是名著阅读的效果却不理想。本文以《镜花缘》为例探究如何利用形成性评价来提升名著阅读的效果。 苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读……”阅读是提升个体思维品质的简单有效的手段之一，对于学生成长的重要作用毋庸
所谓思维，是人们在认知过程中的一种精神活动。常见的思维能力有形象思维能力、抽象思维能力、逻辑思维能力。在语文学习中运用好各种思维能力，会不断提高语文素养。本文主要对前两个思维能力进行阐述。 一、运用形象思维可以提高描写和语言表达能力 1.形象思维的内涵和外延 所谓形象思维主要是用直观形象解决问题的思维，其特点是具体、形象、完整和跳跃。常见的语文形象思维有想象、联想、再造想象。这三个是特殊形式
[摘 要：在当前的教育背景下，应该着重培养小学生的语文综合素养，读写结合就是一种有效形式，通过读写结合在语文阅读教学中的实际应用，可以在锻炼学生阅读能力的同时，提高学生的写作水平，达到一举多得的教育目的，这也是未来教学的主要发展方向。 关键词：小学语文;阅读教学;读写结合] 读写结合，是指在语文阅读教学中，通过阅读提高学生的写作能力，又以写作来推动学生进行阅读，从而达到提高其综合素养的目的。在
信息化教学是指以教学为中心，以信息化为手段，教师关注信息化教学，提高教学质量，顺应信息化社会的要求，强调信息化教学对学生学习起到的关键作用即学生可以利用信息化教学查阅资料、搜索信息和交流等。 一、小学语文信息化教学的现状 1.对信息化教学模式的认识度不高 如今，大多数小学语文教师在语文教学上依旧选择传统的教学方法，老师讲授，学生接收，即使学校为教师配备了多媒体等信息化设备，很多教师依然选择板
读了《语文教学通讯》2014年第4期A刊王泽清老师的文章《文体真的那么重要吗——兼说作文教学应该强化什么》，不禁有些话要说。该文中，王老师认为文体不那么重要的原因主要有二： 其一，文体分类存在争议，有些文章难以界定; 其二，强化文体就会限制部分同学的写作个性。 其实，文体分类存在争议并不能成为不强化学生文体意识的理由。确实，对“文体”的界定存在不同意见。尤其具体到某一篇作品，有时真的可能难以