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参加医学继续教育测验(4)合格者名单
【出 处】
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新医学
【发表日期】
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2000年10期
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输血传播病毒 (ＴＴＶ)是近几年发现的一种与丙氨酸氨基转移酶 (ＡＬＴ)升高有密切关系的ＤＮＡ病毒 ,这种病毒与输血后肝炎有关。为了解ＴＴＶ在献血者中的感染情况 ,1998年建立了检测抗 ＴＴＶＩｇＧ的ＥＬＩＳＡ方法 ,对
本文在分析高职医学院校基础医学课程教师专业化发展现状的同时，从知识、技能、态度三方面确定了影响教师专业化发展的因素，尝试性地提出了高职医学院校基础医学课程教师专业化发展的有效途径。
答案rn1.D 2.A 3.E 4.B 5.Drn6.C 7.D 8.A 9.B 10.Crn11.E 12.B 13.C 14.D 15.Crn16.ABDE 17.ABC 18.ABD 19.ABCDE 20.BCDErn21.ABDE 22.ACE 23.BCDE 24.
目的针对我国医学院校没有统一的教师教学能力评估标准的问题，探讨初步构建医学院校教师教学能力标准指标体系，提高医学院校教师的教学能力和水平。方法阅读文献并根据医学院校特点，运用德尔菲法构建医学院校教师教学能力标准指标体系。结果经过2轮专家咨询，选取7个一级指标、24个二级指标、50个三级指标，初步构建了医学院校教师教学能力标准指标体系。专家的应答率为100.0%，专家的权威系数为0.85，第二轮的肯
目的明确临床医学专业学位硕士研究生临床指导教师的有效带教行为，为提高临床带教质量提供依据。方法以半结构式访谈法采访了临床轮转中的13名研究生，同时收集了31名研究生临床轮转后的感想，就上述资料中与指导教师带教行为相关的描述进行了质性归纳性分析。结果研究生指导教师有效带教行为包括：①信赖关系的建立，即和蔼可亲的态度、关心与照顾；②职业教师行为的展示，即知识技能的传授、争取体验机会、职业道德的传授、失
本文对我国39所医学院校三年制临床医学专业人文课程体系的现状进行了分析，结果表明，人文课程设置较混乱、教学时数不均衡，普遍采用以学科为基础的课程模式。为此，应当根据学生对应职业岗位的需要，创新和重构人文课程体系，提高教师自身的人文素养，在专业教学中渗透人文教育，营造良好的校园人文氛围，注重社会实践和学生成绩评定，以期提高医学人才培养质量。
卓越医生教育计划作为医学人才培养的重要举措，它所倡导的人文素质教育是打造"卓越医生"的基础。本文着重分析了卓越医生人文情怀培养中传统的"技术至上"观念的误区及社会负能量的传播愈渐增多的问题；提出了着力建设师资队伍、加强对卓越医生人文品质的修养与磨砺、人文教育中应当摒弃功利主义的卓越医生人文情怀培养途径，将医学生培养成为人文化和社会化的卓越医生。
1 病历摘要rn男,35岁.因发作性心悸、晕厥5小时于1999年9月6日0时入院.病人5小时前看电视时突发心悸,继之晕厥5分钟,无呕吐、口吐白沫,自行苏醒后无不适感.于当地诊所就诊,未
大学生创新创业能力是目前高校人才培养的重点，是人才培养模式改革的趋势。在教育主管部门的大力推进下，许多高校开展了大学生创新创业训练计划。本文结合教育管理工作的实践过程，具体论述了高等医学院校大学生创新创业训练体系的建立与实践。