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《课程标准( 2011 版)》中10个核心词中明确指出“符号意识”，同时也多次提出符号意识的相关问题。体现学生数学能力的差异，主要表现在他对数学语言的理解、表达和转化上。作为一线教师，在平时的数学教学过程中，要专注符号语言的教学，提高符号意识。本文就此观点做出一些探讨。
也说专注符号语言教学,提高学生符号意识
【摘 要】
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《课程标准( 2011 版)》中10个核心词中明确指出“符号意识”，同时也多次提出符号意识的相关问题。体现学生数学能力的差异，主要表现在他对数学语言的理解、表达和转化上。作为
【机 构】
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杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学 杭州 萧山 311241
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年3期
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