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课程统整理论是专题式教学设计的课程理论基础，基于课程统整理论反思高校思想政治理论课专题式教学，发现当前部分任课教师在专题式教学实施过程中还存在着一些问题，主要表现为：知识统整范围窄化，缺乏整体性考虑；知识脱节、浅化，缺乏深入、有机联系；统整维度设计单一、失衡，缺乏多维整合。针对这些问题，建议教师在进行教学设计时，应基于高校思想政治理论课综合性和整体性的特点，重视学科的体系性，找准学科间联结点，树立开放的课程观；深刻把握主题内涵，以主题需要为标准精心选择、组织内容，灵活安排教学活动；注重学科知识、学生兴趣及