【摘 要】
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[摘 要] 课程思政的目标是在课程教学中实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。以分子生物和基因工程课程为例，探讨在工程教育认证背景下开展课程思政教学的必要性，从制定课程思政教学目标、增强教师思政育人意识、深挖课程思政元素等方面开展课程思政教育的探索实践。同时，激发学生的科学精神、文化自信、家国情怀和使命担当，做到知识传授与价值引领、课程思政与专业认证、育人与育才的有机统一，实现铸魂育人的目标
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[摘 要] 课程思政的目标是在课程教学中实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。以分子生物和基因工程课程为例，探讨在工程教育认证背景下开展课程思政教学的必要性，从制定课程思政教学目标、增强教师思政育人意识、深挖课程思政元素等方面开展课程思政教育的探索实践。同时，激发学生的科学精神、文化自信、家国情怀和使命担当，做到知识传授与价值引领、课程思政与专业认证、育人与育才的有机统一，实现铸魂育人的目标。
[关键词] 工程教育认证;分子生物学与基因工程;课程思政
[基金项目] 2020年度常熟理工学院一流课程建设项目“分子生物学与基因工程”（CSLGYLKC020）;2019年度江苏省高等教育教学改革重点项目“产教融合下应用型课程体系的逻辑与路径研究”（2019JSJG059）;2019年度江苏高校青蓝工程优秀教学项目
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[中图分类号] G641
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