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目的:采用不同健康教育方式对肠镜诊疗前进行肠道准备,探讨其对肠道准备质量的影响。方法分别将患者随机分成护理 A 组、B 组、C 组,分别采用口头加 书面告知形式、口头加书面告知形式的基础上加上电话访谈与图示法、口头加书面告知形式基础上加上微信平台宣教延伸护理服务,对肠道准备的依从性及患者满意度进 行问卷调查,采用波士顿量表(BBPS 量表)和渥太华(OBPS 量表)分别对肠道清洁程度进行比较。结果 护理 C 组的依从性、满意度、肠道清洁程度评分量表均高于护理 B 组、护理 A 组,差异有统计学意义(P &