高等职业教育内涵发展的向度及其实现条件

来源 :辽宁教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mario0798

【摘要】

：

发展是对人的全面自由的追求,自由是发展的首要目的,自由表现在可行能力的提高和充盈上。高职教育内涵发展的向度包括三个方面:高职教育内涵发展中心是学生的发展、全体学生

【作者】

：

卢洁莹

【机构】

：

浙江商业职业技术学院

【出处】

：

辽宁教育研究

【发表日期】

：

2008年01期

【关键词】

：

高等职业教育发展向度条件

【基金项目】

：

浙江省商业经济研究会课题“教育机会均等与高职教学改革”(项目编号:AJH0604)成果之一

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发展是对人的全面自由的追求,自由是发展的首要目的,自由表现在可行能力的提高和充盈上。高职教育内涵发展的向度包括三个方面:高职教育内涵发展中心是学生的发展、全体学生的发展和学生的整体发展。实现高职教育内涵发展的三个基本条件:教育目的价值取向从"成才"转向"成人",课程价值取向从"封闭"转向"开放",质量价值取向从"单一"转向"多元"。

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