【摘 要】
：
<正>根据过程与结果的关系论,让学生经历知识"生长"的过程并不是最终的结果,只是这样的过程才能保证最终学生学习的质量:对数学知识、技能、思想方法的深刻理解。和追问本质
论文部分内容阅读
<正>根据过程与结果的关系论,让学生经历知识"生长"的过程并不是最终的结果,只是这样的过程才能保证最终学生学习的质量:对数学知识、技能、思想方法的深刻理解。和追问本质一样,"为理解而教"又是让学生经历知识"生长"过程的重要侧面!什么是理解?各家说法不尽相同,但都强调一点:把新的知识纳入已有的知识体系之中。笔者认为,理解的核心是运用已有知识经验对未知对象进行解释,其过程可以表示为:
其他文献
创新是一个民族进步的灵魂。在新课改背景下结合自己多年的教学实践,对初中数学教学中学生创造性思维能力的培养进行了总结,以期对新课标下的初中数学教学有所借鉴。
日本在"二战"后实现了经济的高速发展并一跃成为发达国家,政府在振兴经济的同时,利用收入再分配和社会保障机制均衡配置各个阶层的社会资源,大力推动社会与经济同步发展。日
针对移动机器人在未知环境中的不确定性,利用Matlab构建了多传感器仿真试验移动平台,在Simulink中搭建移动机器人运动学模型,利用多传感器采集环境中的障碍物信息与目标物的
从语言、文化、社会政治及法系比较等角度讨论法律翻译中译者的主体性,指出法律翻译中译者的主体性将对比较法律文化研究学产生深远影响。
根据民国时期《广西省各县石山林木保护办法》中对石山的定义,对应目前石漠化等级划分方法,把该时期的石山区解读为轻度及以上石漠化分布地区。通过对1930s国民政府参谋本部
目的探讨同伴教育对甲状腺癌患者术后服用131I治疗效果的影响。方法选择2014年6月—2016年5月甲状腺癌术后服用131I治疗的患者80例,随机分为试验组和对照组各40例。试验组实
针对被动加载力受系统多余力影响较大的问题,采用机理建模方法,建立了转向器主观评价试验台电液伺服被动加载系统的数学模型,阐释了试验台系统多余力产生的原因。采用结构不
随着科技的不断发展,手机等通讯设备的种类不断增多,人类已经不再满足传统式的充电方式.这种方式的弊端就是循环使用充电设备会导致插头的损坏或者不牢固,产生漏电的危险.虽
搜集与偏头痛相关的编码酶的基因,利用KEGG通路分析目标基因的分布和功能,促进偏头痛遗传学研究和新药靶点研究。以"gene name"AND migraine检索PUBMED数据库,从原始文献中搜
目的:对食管癌术后出现酒精戒断症状的患者进行研究并总结护理对策。方法:对2009年4月至2011年4月收治的食管癌患者术后出现静脉镇痛副反应与酒精戒断症状的患者进行鉴别和研