【摘 要】
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在中国教育历史的长河之中,课本作为课程实施以及连接学生与教师的重要媒介,每一次修订和改编都备受各界瞩目。2016年秋季开学伊始,全国各地的小学迎来了由人民教育出版社出
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在中国教育历史的长河之中,课本作为课程实施以及连接学生与教师的重要媒介,每一次修订和改编都备受各界瞩目。2016年秋季开学伊始,全国各地的小学迎来了由人民教育出版社出版的"教育部编义务教育语文教科书",简称"部编本",这也是轰动教育界的大事。与之前在一纲多本指引下,各地教材的使用呈现出百花齐放的教材编订和实施的特点相比,新教材在其版式设计方面可谓做足了文章,笔者将对"部编本新教材"的版式设计以及助读系统在教学中的应用进行探究,找出其版式的改变对教师教学实施过程以及学生接受性的影响,指出"部编本新教材"版式设计的新理念和助读系统设置的新意义,对教师使用新教材教学,提出切实可行的建议。
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