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文章结合牛顿第二定律演示实验装置的改进,从问题的提出、教具创新的设计思想、方案的实施、仪器改装后的使用、说明与优化等方面,讨论了如何在装置改进中发挥学生的主体作用,从而提升学生的动手能力和创造力。
物理教具创新中提升学生创造力的研究反思
【摘 要】
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文章结合牛顿第二定律演示实验装置的改进,从问题的提出、教具创新的设计思想、方案的实施、仪器改装后的使用、说明与优化等方面,讨论了如何在装置改进中发挥学生的主体作用
【机 构】
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湖南省城步县第一民族中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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湖南省2018年省立项规划课题——农村高中在物理教具创新中提升学生创造力的研究（XJK18CJC015）
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