【摘 要】
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在近些年的小学音乐教学中,我们把培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力,在感悟音乐中陶冶情操,作为小学音乐教学的主要目标,感受、领悟音乐成为了音乐教学的核心
【机 构】
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贵州省仁怀市城南小学 564500
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在近些年的小学音乐教学中,我们把培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力,在感悟音乐中陶冶情操,作为小学音乐教学的主要目标,感受、领悟音乐成为了音乐教学的核心活动.但同时我们却在一定程度上忽视了对学生进行音乐的基础知识的训练,即学生对音乐的认知与技能的掌握.有一个尤为突出又及其普遍的现象最能说明这个问题:在歌曲演唱中,学生演唱歌词的能力都比较强,而唱歌谱却有较大难度.这种现状的出现,其中必有诸多原因.下面,我结合自己的教学实践,谈一谈在“识谱教学”方面的一点想法和做法.
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