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浅析初中物理情境教学的策略再优化

来源 :数理化学习（教育理论） | 被引量 : 0次 | 上传用户：bleachdou

【摘 要】

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谈及以学定教,每位教师都深有体会,那是素质教育改革以来评价课堂是否达标的评价标准之一,即是否通过以学定教的教学理念来落实课堂行为,是否能通过以学定教来达成学生课堂活

【作 者】

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李国伟 

【机 构】

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江苏省如东县岔河中学 226403

【出 处】

：

数理化学习（教育理论）

【发表日期】

：

2018年11期

【关键词】

：

情境教学 教学策略 初中物理 

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谈及以学定教,每位教师都深有体会,那是素质教育改革以来评价课堂是否达标的评价标准之一,即是否通过以学定教的教学理念来落实课堂行为,是否能通过以学定教来达成学生课堂活动的主体地位.初中物理学科有其特定的学科特色和学科魅力,如何在初中物理课堂中演绎以学定教的精彩与智慧,需要教师于情于智为一体.

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