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通过教师自评的方式，对河南省高校的学术环境进行调查，发现高校女教师感受到的整体学术环境不理想，不同类型学校、不同年龄及不同专业职务的高校女教师在学术环境上的得分也存在显著差异。
河南省高校女教师学术环境现状分析
【摘 要】
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通过教师自评的方式，对河南省高校的学术环境进行调查，发现高校女教师感受到的整体学术环境不理想，不同类型学校、不同年龄及不同专业职务的高校女教师在学术环境上的得分也存在
【机 构】
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河南教育学院教育系
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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2011年度河南省政府决策招标课题“河南省高校和谐学术环境与教师主观幸福感关系研究”(2011B176)
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