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【正】关注学生的语言能力发展,已然成了当下教师在语文课堂教学中重点关注的核心。语言能力,从广义上来讲就是学生借助感官接受语言的感知能力,经过自己的大脑思考,能够辨析语言意义的理解能力,以及能够准确表达自己心中所想的运用能力。在低年级语文教学中,学生大多是以训练学生的语言感知能力和理解能力,因而课堂教学中以识字写字为重。但低年级学生在母语学习中又会呈现出一种特别的状态:他们在没有识字前就已经会用语音来表达自己的想法和