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与以存储信息为主的浅层学习不同,深度学习注重知识理解、联系、迁移,是一种可以促进学生核心素养提升的批判性学习方法.高中历史学科应将促进学生深度学习作为教学的着力点.促进高中历史学科深度学习,教师应采取如下教学策略、方法:引领学生高效先学,为深度学习奠基;合作学习深度探究,激励学生深度参与;课后反思拓展延伸,推进学生深度思考.