【摘 要】
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文言文是中华民族文化史上的艺术瑰宝,读懂文言文是继承和发扬传统文化的重要途径。在高中教学中,文言文越来越受到重视。然而,由于文言文与时代语境脱节,学生学习文言文的积
【机 构】
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文言文是中华民族文化史上的艺术瑰宝,读懂文言文是继承和发扬传统文化的重要途径。在高中教学中,文言文越来越受到重视。然而,由于文言文与时代语境脱节,学生学习文言文的积极性不高,效果也不太理想,所以在教学过程中容易出现老师难教、学生厌学的现象。如何教好文言文也成为很多高中语文教师关心的话题。在传统的教学过程中,教师通常会对文言文进行逐字逐句逐段地讲解,教学缺少趣味性和形象性,学生只是被动地去接受教师灌输的知识,难以达到预定的教学目标。
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