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《清平乐·村居》一课，语言凝练、意境深远，吟诵起来富有节奏感和音乐美，是我国古典文学的经典。学生从一年级开始甚至是学前就接触古诗学习，他们在背诵优秀诗篇的同时也积累了一些学习古诗的方法。因此，我想词的教学，如果引导学生借助以往学习古诗的经验与方法，并适时结合恰当的比较来学习，不仅可以扩大学生课内诗词阅读量，激发学生对诗词探究的兴趣，还能帮助学生快速理解积累诗词，以实现高效学习的目标。