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顺时者昌 逆时者亡──“百个爱国主义教育基地巡礼”之郑成功纪念馆观感
【机 构】
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上海市市北中学
【出 处】
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语文世界：小学版
【发表日期】
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2000年2期
其他文献
[摘 要]创新是一种崭新的、独特的思维意识。“疑”是创新思维的火花，兴趣是培养创新能力的起点。在数学教学中，教师根据具体的教学内容和结合学生的年龄特征及心理特点，利用多媒体、实物模型等手段，激学学生的学习兴趣，引导学生质疑和想象，并注重培养学生的观察力和自信心，可启迪学生的创新意识，有效培养学生的创新能力。 [关键词]创新能力；培养；小学数学 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A
[摘 要]以“把一个长方形框架拉成平行四边形后面积会怎样变化”为主题，引导学生进行探讨、争论，体现了教师教学观念的转变，即教师从“传授者”变为“引导者”“协助者”，最后把课堂变成自主的课堂、探究的课堂、开放的课堂。 [关键词]平行四边形 面积 探究 争论 平台 解决问题 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）29-032 我参加了“学本
在教学两位数加一位数(进位)时,教师采用"教结构——用结构"的方法,让学生通过操作实践、观察分析、类比迁移,理解"个位相加满十,向十位进一"的算理,掌握两位数加一位数(进位