运用案例分析引发教师反思

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yayanorman
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教师的专业成长,在很大程度上需要借助园本教研的平台,依据校本教研理论,中央教科所刘占兰老师指出:教师个人、教师集体、专业研究人员是园本教研的三个核心要素,他们构成了园本教研的三位一体的关系。其中教师的自我反思是教师与自我对话,这是开展园本教研的基础和前提,也是教师专业为发展和自我成长的核心要素。教师集体的同伴互动是教师与同伴之间的对话,这是园本教研的标志和灵魂。教师与同伴之间互动的实质就是教师间的合作研究。合作研究的目的是唤醒和提高教师的提问和解决问题的意识与能力。解决幼儿园和教师的实际问题,以提高幼儿园
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